情意在内，声则在外。情感和声音的关系是什么？情意是内涵，声是形，声是为传倩而发，情是动于内，声是为外。情感是内在支配的方面，声音由情感引导而发出。哪种感情，哪种声音。在日常言语交际中，二者的关系是很自然的，既有深浅之分，又很少有颠倒之处。与日常谈话不同的是，配音主要是对有声语言的再创造活动，调音员要将情感精炼中的书面语转化成口头语言。这一转换过程中，由于文字具有声调功能，任何识字的人都能读出声音，而对于隐含在书面语言中的情意却没有准确表达的符号。译者若不仔细体察文字中蕴藏的情感，就有可能见字出声，发出冷酷的声音，僵化了活的语言，如普通人所说的“如老和尚念经”，听起来像嚼蜡一样。因此，音效人员必须注意正确处理情声关系。声学课的学习目的在于提高发声能力和扩大发声能力，注意力往往集中在声音上，就更需要注意合理处理情声关系。

有了感情，就有了感情。正确处理发声学习过程中的情声关系，也就是说，在发声前，要了解到你准备阅读的书面材料中所蕴含的感情，以那种生动而具体的情意去引导发声，这样你的声音才可能符合表达的需要，才可能是有活力的。另一方面，声音发出后，要通过自己的反馈渠道.检查声音是否符合情感的要求，并及时调整，使声音越来越符合传情的需要。我们常说的“以情带声，以声传情”。

要暖和，别有冷气。在发音课上，很多练习都是没有感情内容的，也就是纯粹的技术性练习，如单个音位或音节练习声练习.扩大音域练习，提高音质练习等等。在做这样的练习时，我们的注意力是否可以完全集中在声音上，而不用考虑情感的因素？回答也是否定的。为不让声音和感觉脱节，我们在做这样的练习时应该带着一种发自内心的愉悦。有个好心情，温暖的心情，发出的声音就会温暖。绝不要板着脸发出一种冷淡的声音。假如常常冷淡的声音，即刻或练习合乎要求，到配音时也很难运用，或是一开始感情上的「失声」，或是声音的冷淡，让整个配音变得冷淡无趣。并且愉悦温暖的发声是日常配音时的基本音色，

能使声音清晰、柔和。随着内心情感的改变，声音的颜色也会随之改变。