对于传播对象身心特征的了解，学习相关的社会学知识、心理学知识，拓展相关领域的视野，非常重要，关键是一定要把正确的认识落实到节目中，处处考虑到传播对象的心理特点，为他们真诚服务。说白了，不仅要“跟他们说话”，而且要“为他们说话”、“跟他们说话”，更要“让他们说话”。「跟他们说话」，显然是以传播者为中心，「为他们说话」，已有「关心他们」的服务意识，「跟他们说话」，「跟他们说话」，也就是「让人说话」，让对方主动、主动地去沟通。
例如当一名少儿节目主持人，首先要有一颗童心，对孩子充满真挚的爱和理解，善于与孩子交朋友，平等对待孩子，说话说话，举止举止，都会尊重孩子，信任孩子；其次，要掌握儿童心理学、儿童教育学等方面的知识，懂得孩子的认知规律和思维特点，懂得他们的喜怒哀乐、所思。节目构思策划要符合儿童的 El味，让知识性、教育性巧妙地潜入有趣、娱乐之中。以前，一些儿童节目过于注重知识、教育，而单纯强调知识、教育，少儿节目变成了“课堂移动”，参与节目的小朋友们只是拖长了声音，回答“是一一”“好——”的“小陪衬”，“好——”的“小”，“大人”的节目形式简单地照搬成人知识竞赛的节目形态，只见主持人在那里兴高采烈、大呼小叫，做着活泼的“小听众”，而参加节目的孩子们却表情木然，这是一种“小观众”的节目形式，而是一种简单地照搬成人知识竞赛的节目形态，看到主持人在那里兴高采烈、大呼小叫，做一种活泼兴奋的样子，而孩子们却不感兴趣；有儿童节目主持人尖嗓音地照搬成人知识竞赛的节目形态，看到主持人在那里兴高采烈、大呼小叫，做一种活泼的小听众，而孩子却不感兴趣；有儿童节目主持人简单地照搬成人知识竞赛的节目形态
